期刊專區/ Periodical Section

「測驗與評量」
主編：國立政治大學教育學系特聘教授
余民寧

出版年月：2015/12/24

本期發刊詞

《教育研究與發展期刊》第11 卷4 期的編輯作業，係由國立政治大學教育學系余民寧特聘教授負責執行。本期共計有18 篇論文投稿，經本刊的預審、初審及複審作業流程後，最後決定刊載其中五篇，各篇論文重點可以概述如下。

第一篇「多元計分人格測驗之測量恆等性：非參數方法之試題差異功能分析」，係由銘傳大學諮商與工商心理學系助理教授賴姿伶所撰稿。本文主要在討論運用非參數的多分題同步試題偏差檢定法（poly-SIBTEST）來進行應徵者和在職者在試題層次以及量表層次的測量恆等性分析。研究結果認為，雖然的確有若干試題對於不同的應試族群具有差異試題功能（DIF），但此差異試題功能並無系統性地偏利於某一族群，因此，分析結果顯示多分題人格測驗應用於甄選情境時，所測量到的潛在特性和其他情境是相等的。

第二篇「網路學習之知識信念與學習成效的關係：以後設認知為中介效果之分析」，係由國立東華大學課程設計與潛能開發學系劉佩雲教授與玄奘大學應用心理學系陳柏霖助理教授所合作撰稿。本文主要在討論探討網路學習時，後設認知是否成為個人知識信念與心理學學習成效之間的中介變項。研究結果顯示，大學生在進行心理學網路學習時，其後設認知確實是扮演知識信念與學習成效間之中介角色。

第三篇「情緒管理量表在國小已婚女教師之應用及其複核效度考驗」，係由高雄市鳳山區中正國民小學陳美珍老師與國立高雄師範大學師資培育中心涂金堂副教授所合作撰稿。本文主要在討論教師的情緒會影響教學活動的進行，教師若懂得管理其自身情緒，將有助於教學成效的提升。研究結果發現本研究所發展的情緒管理量表，具有良好的建構效度與信度。

第四篇「單一性別或男女合班：公立高中數理資優生的學業自我概念、性別刻板印象與心理健康」，係由臺南市立建興國民中學李奕瑩老師與國立成功大學教育研究所陸偉明特聘教授所合作撰稿。本文主要在討論以班級性別環境為脈絡下，探討高中數理資優男女學生在自我概念、性別刻板印象與心理健康之差異情形。研究結果發現，數理資優女生在單一與混合性別環境之學業自我概念未達顯著差異，數理資優男生於單一性別環境之學業性自我概念顯著高於混合性別環境，且數理資優男、女生在單一與混合性別環境之學習的性別刻板印象與心理健康皆未達統計上之顯著差異。

第五篇「大學生上課使用智慧型手機行為及其對學生影響之探究」，係由大葉大學教育專業發展研究所洪福源副教授與大葉大學教育專業發展研究所黃德祥教授所合作撰稿。本文主要在討論以大學生的觀點，來瞭解影響大學生上課使用智慧型手機行為之可能決定因素及其對學生的可能影響。研究結果顯示，每堂課大學生上課使用智慧型手機平均時間為21.61 分鐘，上課使用智慧型手機團體規範與態度及上課使用智慧型手機態度則與行為，對個人影響效果、對個人學習負面效果之間，均存在顯著關連性。

本期執行主編要特別感謝編輯助理璵皙的全力付出，國家教育研究院柯院長的全力相挺，以及全體編審委員會委員的大力支持與無私地貢獻心力，讓本期五篇論文得以順利通過評審、修正，以及編排出版。感謝你們大家！

編輯的話

《教育研究與發展期刊》創刊11年來，一直支持、鼓勵我們的編輯委員－國立臺灣師範大學名譽教授簡茂發博士，不幸於2015年10月4日辭世。學經歷完整豐富：曾擔任國立臺中師範學院校長、國立臺灣師範大學校長、大學考試中心主任、行政院教育改革審議委員會委員、教育部學術審議委員會常務委員、國科會人文及社會科學處諮議委員、中國測驗學會、中國教育學會、中華民國比較教育學會、中華民國師範教育學會理事長……；其學術榮譽相關資料僅能用「族繁不及備載」形容之。簡教授對研究的熱忱及投入向來不遺餘力，尤其是有關「測驗與評量」領域的創新思維與方法論改進，品德學養更為各界所景仰。簡教授的離開固然讓我們感到不捨。然而，他的精神已長存於人心，成為教育研究人員的學習典範。
　　擔任本刊2卷4期、9卷4期「測驗與評量」主題執行主編的簡教授，對於每一篇投稿都非常慎重，推薦的審查人選均為該領域最專業的學者。當同儕審查（peer-review）建議是「不接受」時，簡教授仔仔細細的看完意見書後，告訴我們：「這些問題，作者恐怕是沒辦法改的，真是可惜了！」流露出捨不得的神情；只要優秀的研究作品通過審查者的品質檢驗、獲得肯定，此時簡主編的喜悅可以說是溢於言表，讓我們感動的同時，深刻體會了他真誠愛才、惜才、擢才的心意。擔任審查人角色的簡教授（由他期主題執行主編推薦審查），他完成功課後，總會把資料先傳真給編輯人員，再親自撥電話跟我們確認收到了沒？若舉行「最沒有架子的名譽教授」票選，絕對第一高票。何福田主任（前國家教育研究院籌備處主任）曾感佩的告訴大家：「認識簡校長幾十年了，從來沒看過他寫過一個簡體字或者是草字。」其手書字體恰如其治學的態度：四四方方、端端正正。
　　我們一年舉行四場期刊出版編輯委員會議，簡教授的出席率是第一名（約95%），除非臨時有重大公務的插隊而不得已請假。他總是於會議前20至30分鐘抵達並專注地詳閱議程資料，和主席（院長）、委員們熱烈的討論。有一次，隔壁的會議室正好有一場測驗相關的小型研討會，講者剛好是很難得由國外邀請來的學者，一聽到隔壁的講題題目，簡教授立刻眼睛發亮的站起來、卻又馬上坐回去：「啊，待會兒要開會，很可惜不能聽。」我們告訴他：「沒關係，校長您儘管聽去，還有30分鐘會議才開始呢，我們再到隔壁通知您即可！」不過，會議時間一到，人已從門口準時出現了，分秒不差！守時、負責任的為人處事，由此可見一斑。
　　10月7日一早傳來噩耗訊息，聽聞者無不錯愕、無法置信，腦海中除了簡教授敦厚親和的笑容和略帶沙啞的嗓音外，唯有「天不假年」四個字。簡教授的文人風範，影響不計其數以教育為志業的後輩；提攜有潛力的研究作品，更是倒履相迎。除了是「國家教育研究院」誕生的重要推手、亦是《教育研究與發展期刊》永遠的模範編輯委員：簡茂發教授！在此，致上我們最崇高的敬意！感謝您對臺灣教育長期無私的付出！

當期文章

文章標題 / Title	作者 / Author(s)	Doi
多元計分人格測驗之測量恆等性：非參數方法之試題差異功能分析 Measurement Equivalence between Respondent Groups: A Non-Parametric Differential Item Functioning Analysis of Polytomous Personality Measures	賴姿伶 Tzu-Ling Lai	10.3966/181665042015121104001
網路學習之知識信念與學習成效的關係：以後設認知為中介效果之分析 The Metacognition of Internet-Based Learning as a Mediated-Effects Analysis of the Relationships among the Epistemological Beliefs, and Academic Performance in College Students	劉佩雲;陳柏霖 Pei-Yun Liu;Po-Lin Chen	10.3966/181665042015121104002
情緒管理量表在國小已婚女教師之應用及其複核效度考驗 The Application of Emotional Management Scale to the Married Female Elementary School Teachers and Its Cross-Validation	陳美珍;涂金堂 Mei-Jhen Chen;Chin-Tang Tu	10.3966/181665042015121104003
單一性別或男女合班：公立高中數理資優生的學業自我概念、性別刻板印象與心理健康 Single-Sex or Co-Education: Difference in Academic Self-Concept, Gender Stereotype and Mental Health of Gifted Students in Public Senior High Schools	李奕瑩;陸偉明 Yi-Ying Li;Wei-Ming Luh	10.3966/181665042015121104004
大學生上課使用智慧型手機行為及其對學生影響之探究 A Study on the Antecedents and Inf luences of the College Students’ Use of Smart Phones in Classroom	洪福源;黃德祥 Fu-Yuan Hong;Der-Hsiang Huang	10.3966/181665042015121104005