期刊專區/ Periodical Section

2005年台灣地區民眾對重要教育議題看法之調查

2005 Survey of Public Views on Important Educational Issues in Taiwan

所屬期刊：	第2卷第3期 「教育政策與制度」 主編：國立暨南國際大學 人文學院 張鈿富院長
系統編號：	vol006_01
主題：	教育政策與制度
出版年份：	2006
作者：	朱玉仿;陳清溪
作者(英文)：	Yu-Fang Chu
論文名稱：	2005年台灣地區民眾對重要教育議題看法之調查
論文名稱(英文)：	2005 Survey of Public Views on Important Educational Issues in Taiwan
共同作者：	陳清溪
最高學歷：
校院名稱：
系所名稱：
語文別：
論文頁數：	34
中文關鍵字：	教育議題;教育政策;電話訪問調查
英文關鍵字：	educational issue;educational policy;telephone interviewing survey
服務單位：	國立教育研究院籌備處研究助理
稿件字數：	18005
作者專長：	教育統計分析及民意調查
投稿日期：	2006/6/2
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摘要(中文)：	本研究目的在針對台灣重要教育議題進行電話訪問調查，以了解民眾對當前重要教育議題的認知及看法，提供教育主管機關教育政策規劃、制定、評估、宣導及修訂之參考。本研究之調查對象為台灣地區（含離島）年滿20歲以上之民眾，調查問題分為3個主題，分別是幼兒教育及國民教育議題、中等教育及師資培育議題與高等教育及技職教育議題各15題（不含受訪者基本資料）。本調查問題之內容係依據當前之重要或新興議題，及教育主管機關之需要而設計。調查執行採電腦輔助的電話訪問（CATI，computer-assisted telephone interviewing）系統，依縣市人口比率由電腦隨機抽樣，每個主題各調查1068人，樣本再依母體之性別及年齡狀況進行統計之加權，使其具有母體之代表性。本文選擇25個相對重要之調查問題呈現其結果並進行討論及提出建議。
摘要(英文)：	The main goal of this study is to offer valuable empirical findings for educational policy decision-making in Taiwan. To achieve this goal, a set of surveys of a representative sample of adult population in Taiwan was conducted regarding their views and attitudes toward important educational issues. The surveys were designed around three topics relevant for educational policy: issues about preschool and elementary education, secondary and teacher education, and higher and vocational education. Each topic included fifteen questions besides the background questions. The questions were designed to encompass important and emerging issues related to the topic. There were 1068 interviewees who were twenty years old or above and randomly sampled by CATI (computer-assisted telephone interviewing according to the population percentage of counties in each survey. The data are also weighted by gender and age so that the results can be generalized to represent the views of the adult population in Taiwan. Out of the entire set of forty-five questions, the results of twenty-five questions are discussed in this paper due to their relative importance. The study may prove to be pertinent to the needs of educational policy-makers. In addition, it provides evidence of general public concerns about important educational issues in Taiwan.
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