七年級數學標準化成就測驗之編製與其相關之研究：以IRT模式分析

The Development of a Standardized Mathematics Achievement Test for Seventh Graders and Its Related Study:Analyzed with IRT

黃國清;吳寶桂
共同作者：吳寶桂
Guo-Chin Huang


所屬期刊： 第2卷第4期 「測驗與評量」
主編：大學入學考試中心
簡茂發主任
系統編號： vol007_06
主題： 測驗與評量
出版年份： 2006
作者： 黃國清;吳寶桂
作者(英文)： Guo-Chin Huang
論文名稱： 七年級數學標準化成就測驗之編製與其相關之研究：以IRT模式分析
論文名稱(英文)： The Development of a Standardized Mathematics Achievement Test for Seventh Graders and Its Related Study:Analyzed with IRT
共同作者： 吳寶桂
最高學歷： 博士班
校院名稱： 國立高雄師範大學
系所名稱： 教育學系
語文別： 中文
論文頁數： 34
中文關鍵字： 成就測驗、IRT、九年一貫課程、數學能力指標。
英文關鍵字： achievement test, IRT, Grade 1-9 Curriculum. Competence indicator of mathematics
服務單位： 國立高雄師範大學教育系博士生
稿件字數： 16995
作者專長： 測驗與評量
投稿日期： 2006/12/22
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摘要(中文)： 本研究主要目的，是根據教育部頒定的九年一貫數學領域課程綱要，編製一份七年級數學領域之成就測驗，並藉由此份測驗探討性別、補習、公私立學校、學校規模、教科書版本與數學成就表現之間的關係。本研究以全台南市各公私立國中八年級學生為研究對象，樣本部份分為：1.第一次預試樣本402人；2.第二次預試樣本455人；3.常模樣本870人，分別從台南市19所公立國中、5所私立高中國中部各取一班。使用的研究工具為研究者自編之「七年級數學領域成就測驗」。施測所得資料分兩部份進行分析：1.以古典測驗理論（CTT）、試題反應理論（IRT）進行題目與測驗分析，並將兩種理論所計算出的難度、鑑別度及能力值作一實徵性的相關探討；2.以t考驗及ANOVA考驗在性別、補習、公私立學校、學校規模、版本等變項下，受試者在數學成就測驗上表現之差異情形。
最後，根據上述研究之結果與發現，提出測驗功能使用、相關研究發現及未來研究的建議。
摘要(英文)： The purposes of this study were to develop a mathematics achievement test for seventh graders in Tainan based on the Grade 1-9 Curriculum, and to explore the differences in performance due to gender, tutoring, school size, school type (public vs private), and textbook version.
The population of the study consisted of all the eighth graders in Tainan City. Three samples were drawn: the first pilot sample (n=402), the second pilot sample (n=455), and the norming sample (n=870). The Mathematics Achievement Test for Seventh Graders was developed by the author. The data were analyzed in two dimensions: 1. CTT and IRT analysis, and 2. statistical tests on the differences in performance for the variables of gender, tutoring, school size, school type, and textbook version.
Finally, based on the results and findings of this study, suggestions for the practical use of the test and future research were provided.
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