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16卷
第3期

主編：國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所教授
周淑卿

  • 出版年月：2020/10/16

本期發刊詞

              本刊自2020年起已不再區分各期主題領域，讓各期可容納不同領域的論文，但本期無心插柳而彙集成了「教育政策與行政」的專題，亦令人欣喜。這四篇文章討論的主題包含高等教育的績效責任制、學校知識治理、政策設計以及大學生的服務學習。


　　

　　第一篇《臺灣高等教育實施績效責任制度的困境與突破：代理人理論的應用》，關注近年來臺灣高教體系為了監管大學績效責任所發展的各項措施，出現妨害大學自主的問題。本文從「社會階層流動率」概念出發，提出當政府以競爭方式分配計畫預算，並作為委託人時，應如何公正客觀的評價大學社會績效責任。作者以代理人理論的框架，說明「資訊不對稱」與「誘因結構失衡」兩項導致代理兩難的原因，提出以大學貢獻社會階層流動率的程度，作為高等教育資源分配的基礎。最後建議政府主管機關改變行政數據應用的思維，重建大學誘因結構與績效責任制度。


　　

　　第二篇《學校知識治理對教師知識分享與知識轉移之影響：社會資本的中介效果分析》，以臺灣地區公私立國中教師為研究對象，探討學校知識治理對教師知識分享及知識轉移的影響，並分析教師社會資本的中介效果。研究發現：當學校的知識治理愈佳時，愈能促進教師知識分享和知識轉移行為，且教師社會資本具有中介效果。


　　

　　第三篇《影響大學生對代間服務老人意願之結構性因素探究：社會生態學模式之應用》，本研究應用社會生態學模式分析大學生代間服務老人意願之影響因素，並探討影響因素間的關係。研究者指出：社會生態學模式可以有效預測大學生代間服務老人意願；個人因素是影響服務意願的最主要因素，而社會環境因素則可透過個人因素、人際因素之中介作用而影響服務意願。研究者建議，未來在大學生代間服務學習規劃時，可增強來自同儕及教師對服務老人之肯定；同時學校、社區及老人機構也需提供適切的接觸學習，以使大學生代間服務學習有效促進世代融合。


　　

　　第四篇《Exploring High-School Readiness for Change in Taiwan from a Lens of Policy Design》（從政策設計視窗探究臺灣學校之變革準備度），探討2007年啟動的高中優質化方案的政策設計和政策工具的相互開展，及其如何影響學校改進的過程。研究者以六所參與學校高中優質化方案6至10年不等的高中，進行多重個案研究，以描述、分析、與詮釋政策設計所創發的政策工具與學校變革準備度之關係。研究者指出：學校建構共享願景、協作動能與激勵改變的學校組織氛圍，是學校改進與組織準備度發揮有效變革的要素。


　　

　　本期之出刊，感謝多位審查者、品質促進小組專家以及編委會成員貢獻心力。期待本期文章能為讀者帶來觀念的啟發與研究視野的擴展。


　　

 


　　

執行主編 周淑卿  謹識


　　

2020年9月


當期文章

文章標題 / Title 作者 / Author(s) 下載 / download QR Code Doi
臺灣高等教育實施績效責任制度的困境與突破：代理人理論的應用
The Dilemma and Opportunity in the Accountability System of Taiwan Higher Education: The Application of Agency Theory		 傅遠智；秦夢群
Yuan-Chih Fu；Joseph Meng-Chun Chin		 pdf檔案的icon 10.6925/SCJ.202009_16(3).0001
學校知識治理對教師知識分享與知識轉移之影響：社會資本的中介效果分析
The Impact of School Knowledge Governance on Teachers Knowledge Sharing and Knowledge Transfer:The Mediating Effect of Social Capital		 吳政達
Cheng-Ta Wu		 pdf檔案的icon 10.6925/SCJ.202009_16(3).0002
影響大學生對代間服務老人意願之結構性因素探究： 社會生態學模式之應用
Structural Factors Affecting College Students Willingness to Intergenerational Serve the Elderly: Applications of a Social-Ecological Model		 陳雪芬
Shueh-Fen Chen		 pdf檔案的icon 10.6925/SCJ.202009_16(3).0003
從政策設計視窗探究臺灣學校之變革準備度
Exploring High-School Readiness for Change in Taiwan from a Lens of Policy Design		 陳佩英；楊巧玲；洪詠善；洪雯柔；陳美如
Peiying Chen；Chiao-Ling Yang；Yung-Shan Hung；Wen-Jou Hung；Mei-Ju Chen		 pdf檔案的icon 10.6925/SCJ.202009_16(3).0004