期刊專區/ Periodical Section

多元化教育改革趨勢與問題

Trends and Issues in Pluralistic Educational Reform

所屬期刊：	第1卷第2期 「教育政策與制度」 主編：國立政治大學 教育學院 秦夢群院長
系統編號：	vol002_01
主題：	教育政策與制度
出版年份：	2005
作者：	王家通
作者(英文)：	Wang Chia-Tung
論文名稱：	多元化教育改革趨勢與問題
論文名稱(英文)：	Trends and Issues in Pluralistic Educational Reform
共同作者：
最高學歷：
校院名稱：
系所名稱：
語文別：	中文
論文頁數：	18
中文關鍵字：	師資培育;大學入學制度;教科書;多元化;教育改革
英文關鍵字：	Teacher training; Universities’ entrance systems; Textbook; Pluralism; Education reform
服務單位：	佛光人文社會學院
稿件字數：	12500
作者專長：
投稿日期：	2005/08/12
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摘要(中文)：	本文的主要目的在於討論我國近年在多元化社會思潮下所做的幾個教育改革趨勢與問題。 近年來我國的教育改革有一個明顯的趨勢，就是「多元化」，或稱之為「鬆綁」。這種多元化或鬆綁，基本上是一種後現代的思維；想以更富彈性的做法來矯正現代社會，包括教育制度在內的許多過分制度化，甚至僵化的不合理措施。但是「後現代」並不能取代「現代」；它只能修正現代中過分強調絕對理性的部分。就制度面來講，我們只能修改其過分僵化的部分，而不能完全廢棄制度。可是在修改過分僵化的制度時到底要修改到什麼程度，如何修改才不會使原來的制度亂掉，是需要相當注意的事情。否則就會使產生混亂的現象。可是我國近年的教育改革正有許多這種現象，在追求多元化之餘，未能注意到邏輯的一慣性與合理性而貿然付之實施，結果產生許多混亂的現象。本文即以師資培育法的多元化、大學的多元入學及教科書的開放為例，兼顧多元化與合理性，檢討其修改狀況。 根據分析與檢討結果，可以看出：第一，師資培育法可能本身的邏輯就有問題，導致條文之間前後矛盾、不合理，或雖有條文卻無法執行。第二，多元入學方案由於採取統一分發，且志願可以填到上百個，因此形同聯招，缺乏多元，結果可能造成大學水平的序列化，而激化升學競爭。第三，國中小學教科書開放之後產生的亂象，主要由於課程綱要的不清楚，應該修改課程綱要，可是現在卻由教育部跳出來自己編一套，仍脫離不了過去統編的觀念。
摘要(英文)：	The main purpose of this article lies in discussing several educational reform Trends and issues done under the social ideological trend of the pluralism in recent years of our country. There is an obvious trend in the educational reform of our country in recent years, it is the pluralism , or call it lighten restrictions . This kind of pluralism or lighten restrictions is fundamentally a post-modern thinking, which want to correct the systems of modern society including education system, with the method　of more elasticity, it is too more institutionalized or even rigid unreasonable. But the post-modern can not replace modern ，it can only revise modern . On the system, we can only revise their too rigid parts, but cant totally discard the system. But while we revising the too rigid system, what extent we can do and how to revise will not make the original system lose arbitrarily, it is important to paying attention. Otherwise will probably producing the confused phenomenon. But there are a lot of these kinds of phenomenon in educational reform in recent years of our country; the result produced a lot of confused phenomenon. This article is on both the base of the pluralism and rationality, to review and discuss the open system of teacher training, the plural university entrance system and the opening of textbook publishing system in our country. According to the results of analysis and discuss, we can find out: First, it may be logically problematic in Teacher Training Law, so cause the contradiction, unreasonable between clauses, or although have but the clause is unable to carry out. Second, because plural entrance scheme is adopted unitedly, and there are one hundred choices for student to choose the university they hope to enter, so just as joint admission system, it lacks of pluralism, the result may cause the array of the level of the universities, and sharpen the competition of entering to higher school. Third, the confusion after the open of textbook publishing in middle and primary schools, is due to the unclear of the course outline , so we need to make it clearer if we hope to resolve the problem, but not like Ministry of Education it published by oneself one set of textbook.
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