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本期主題為「教育行政與政策」，收錄九篇文章，皆為兼具學術性與應用性價值之作，讓教育的夥伴們能分享閱讀新知和宏論的喜悅。首先，王家通教授所著之〈多元化教育改革趨勢與問題〉係探討我國近年來多元化社會思潮下重要的教育改革趨勢與問題，並以師資培育的多元化、大學的多元入學及教科書的開放為例，檢視其多元化與合理性，提供教育當局和關心教育發展人士客觀的見解分析。其次，由張鈿富和吳慧子教授合著之〈教育政策的科學基礎研究法：以美國「沒有學生落後法案」研究為例〉，乃探討近年來美國教育政策推動的「沒有學生落後法案」中的研究方法，並評述此一教育政策研究方法的主要形貌、爭議問題、以及運用在台灣教育政策訂定與執行的可能性，對於教育政策研究方法論上有相當之貢獻。學校教育政策之落實，仰賴於校務計畫之推展，王如哲教授所著之〈校務發展計劃的理念與方法〉係闡述校務發展計劃之目的、流程、方法及實施問題，以協助教育領導者獲悉如何引領學校人員進行校務發展計劃。

　　大學財務制度之探究，為近年來重要的教育課題，對此，湯堯教授所著之〈大學財務制度之變革與因應研究〉，論述大學財務變革的背景環境，並以探究內部控制制度為核心，分析大學財務制度面臨大學法修正案之組織功能，進而提出具體建議，頗具參考價值。再者，翁健銘與林梅琴教授所著之〈台灣天主教中學學校人力資源管理與學校效能相關之研究〉，採以問卷調查法剖析天主教學校人力資源管理對學校效能的預測作用，以作為提昇學生教育品質之管道，頗具創見。伴隨民主開放之社會發展，校園危機事件已成為社會關心的焦點，陳啟榮先生之〈危機管理機制之建構：以校園為例〉係從危機內涵之探究，進而導引建構一個校園危機管理機制供教育界參考，期能提升校園危機管理能力；而吳宗立教授的〈學校危機管理案例分析〉則主要以學校食物中毒的案例分析，申論校園危機管理的策略，以提供學校經營之探討，深具實務參考價值。

　　陳成宏教授所著之〈學校變革與校長領導理論的整合性觀點：Bolman 和Deal 之多元架構領導途徑分析〉係將Bolman 和Deal的多元架構領導途徑導入組織變革歷程的描述、詮釋與論證，進而應用於教育行政領域，以整合性的觀點來分析學校變革與校長領導二者間的互動關係，實具研究價值。最後，〈另類架構課程觀點：應用與支持台灣教師的課程發展〉一文，由Thomas與連鷺役兩位教授執筆，該文提出三種另類架構的課程觀點，並輔以相關的例子運用於課程設計，以支持與引導教師在課程發展中的新角色，提供教師在教改潮流中課程革新的任務與責任。

　　本刊發行第二期，已受到眾多教育人士訂閱(覽)、引用與學者賜稿的支持，本刊將繼續秉持高品質研究成果的初衷，不斷增益編輯品質，以回報教育學術先進與夥伴們的支持。最後承蒙審查者惠允費心協助審稿，編輯人員盡心仔細編校，使得本刊能順利出版，特謹申最大謝忱。

　　執行編輯 秦夢群 謹誌
　　

當期文章

文章標題 / Title	作者 / Author(s)	下載 / download	QR Code	Doi
多元化教育改革趨勢與問題 Trends and Issues in Pluralistic Educational Reform	王家通 Wang Chia-Tung
教育政策的科學基礎研究法：以美國「沒有學生落後法案」研究為例 Methodology of the Scientifically Based Research in Educational Policy: Examples of the Study of No Child Left Behind Act in the United States	張鈿富 吳慧子 Dian-Fu Chang
校務發展計劃的理念與方法 The Idea and Method of School Development Planning	王如哲 Ru-Jer Wang
大學財務制度之變革與因應研究－以探究內部控制制度為核心 A study on the transformation and strategy on the university finance issues – the example of internal control system	湯堯 Yao Tang
台灣天主教中學學校人力資源管理與學校效能相關之研究 Utilization of Human Resources Management and Its Relationship to the Effectiveness of Catholic High Schools in Taiwan	翁健銘 林梅琴
校園危機管理機制之建構 Construct the Mechanism of Campus Crisis Management	陳啟榮 Qi-Rong Chen
學校危機管理案例研究 A Case of the Crisis Management in School	吳宗立 Tsung-Li Wu
學校變革與校長領導理論的整合性觀點：Bolman 和Deal 之多元架構領導途徑分析 An Integrated Perspective on Theories of School Change and Principal Leadership: An Analysis of Bolman and Deal’s Multi-Frame of Leadership	陳成宏 Chen
另類架構課程觀點：應用與支持台灣教師的課程發展 Alternative Curriculum Perspectives: Implications for Teachers’ Curriculum Development in Taiwan	Ruth Thomas 連鷺役 Ruth Thomas Luyi Lien