師資培育的理念與實踐

The Ideas and Practice of Teacher Education

吳清山
Ching-shan Wu


所屬期刊： 第2卷第1期 「師資培育」
主編：國立臺灣師範大學
教育學系 周愚文教授
系統編號： vol004_01
主題： 師資培育
出版年份： 2006
作者： 吳清山
作者(英文)： Ching-shan Wu
論文名稱： 師資培育的理念與實踐
論文名稱(英文)： The Ideas and Practice of Teacher Education
共同作者：
最高學歷：
校院名稱：
系所名稱：
語文別：
論文頁數： 32
中文關鍵字： 師資培育;能力本位;知識本位;省思實務;標準能力
英文關鍵字： teacher education;competency-based;knowledge-based;reflective practice standard-based
服務單位： 台北市立教育大學 國民教育研究所教授;財團法人高等教育評鑑中心基金會執行長
稿件字數： 19133
作者專長： 師資培育
投稿日期： 2005/12/31
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摘要(中文)： 本文旨在探究師資培育相關理念與實踐策略，以提供改進師資培育參考。首先分析能力本位、知識本位、省思實務、標準能力等師資培育派典；其次剖析影響師資培育發展的主要因素，包括民意機關、教育行政機關、中小學、社會發展、科技發展、教師團體、教育專業團體、和民間教改團體等影響，接著詮釋師資培育的核心理念專業素養、品質卓越、公平正義、倫理道德和績效責任等層面，然後就知識、能力和道德層面分析優良師資素質內涵，最後提出培育優良師資的策略。
摘要(英文)： The purpose of this paper is to explore the ideas and practices of teacher education. First, it analyzes the paradigms of competency-based, knowledge-based, reflective practice, and standards-based teacher education. Next, it discusses factors influential in teacher education development, including legislation, educational administration, elementary and high schools, social development, technology development, teacher unions, professional teacher organizations, and nongovernmental education reform groups. Then, it examines the core ideas of teacher educationrofessionalism, quality and excellence, fairness and justice, ethics, and accountability. It continues to analyze the nature and content of quality teachers in terms of knowledge, competency, and morality. Finally, it presents effective strategies to cultivate qualified teachers.
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