國家管理、市場機制與德國近年來師資培育之改革

State Steering, Market Mechanisms and Recent Teacher Education Reform in Germany

楊深坑
Shen-Keng Yang


所屬期刊： 第2卷第1期 「師資培育」
主編：國立臺灣師範大學
教育學系 周愚文教授
系統編號： vol004_05
主題： 師資培育
出版年份： 2006
作者： 楊深坑
作者(英文)： Shen-Keng Yang
論文名稱： 國家管理、市場機制與德國近年來師資培育之改革
論文名稱(英文)： State Steering, Market Mechanisms and Recent Teacher Education Reform in Germany
共同作者：
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語文別：
論文頁數： 26
中文關鍵字： 國家管理;市場機制;德國師資培育改革;波隆那宣言
英文關鍵字： state steering;market mechanism;German teacher education reform;Bologna Declaration
服務單位： 教育部國家講座教授
稿件字數： 14170
作者專長： 師資培育
投稿日期： 2005/12/31
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摘要(中文)： 本文旨在分析德國近年來在國際競爭、國家管理鬆綁以及提昇教師素質的壓力下所進行的師資培育改革。首先，探討促進德國師資培育改革的各項動力因素。其次，分析波隆那宣言架構下，德國師資培育改革方向。再就德國師資培育改革的重要策略措施逐一檢討。最後評論德國當前師資培育改革的利弊得失，據以擬具可行建議，作為我國未來師資培育改革之參考。
摘要(英文)： This paper attempts to present a critical analysis of recent teacher education reform in Germany under the public pressures of international competitiveness, deregulation and teacher quality control. First of all, the driving forces leading to German teacher education reform are discussed. The main directions of teacher reform within the framework of the Bologna Declaration are analyzed in order to explicate the recent major policy strategies of teacher education in Germany. This paper concludes with a critical review of recent German teacher education reform with a view to proposing feasible recommendations for the betterment of teacher education in Taiwan.
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