標準化空間能力測驗之建模與驗證

Model Exploration and Validation of the Standardized Spatial Ability Test

鄭海蓮;陳世玉
共同作者:陳世玉
Hi-Lian Jeng


所屬期刊: 第3卷第4期 「測驗與評量」
主編:朝陽科技大學社工系
黃國彥教授
系統編號: vol011_07
主題: 測驗與評量
出版年份: 2007
作者: 鄭海蓮;陳世玉
作者(英文): Hi-Lian Jeng
論文名稱: 標準化空間能力測驗之建模與驗證
論文名稱(英文): Model Exploration and Validation of the Standardized Spatial Ability Test
共同作者: 陳世玉
最高學歷:
校院名稱:
系所名稱:
語文別:
論文頁數: 36
中文關鍵字: 空間能力測驗、空間能力、結構方程模式。
英文關鍵字: Spatial ability test, spatial ability, structural equation modeling.
服務單位: 國立臺灣科技大學技術及職業教育研究所
稿件字數: 16200
作者專長: 測驗理論與編製、空間認知
投稿日期: 2007/9/3
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摘要(中文): 本研究針對大學入學考試中心所發展的標準化空間能力測驗常模樣本資料,進行試題探索與模式驗證,以瞭解此測驗中的試題品質與因素結構。本研究樣本為台灣地區公私立高中1838位高一學生,以隨機方式分割為建模(或探索)樣本與驗證樣本。研究中使用項目分析、內部一致性分析、探索性因素分析以及驗證性因素分析等統計方式進行分析。
本研究結果顯示,探索後的建議版測驗不但具有良好的信度與效度,測驗的測量模式與觀察資料獲得適配,也能以更少的試題獲致更好的測量精確度。本研究的測驗建模與驗證程序可為後續相關測驗發展的參考程序。
摘要(英文): The study explored and confirmed the measurement model of the standardized spatial ability test developed by the College Entrance Examination Center (CEEC) to understand the test’s item quality and factor structure. The norming sample consisted of 1838 10th graders from Taiwan public and private high schools, and was randomly divided into calibration (exploration) sample and validation sample in the study. Item analysis, internal consistency analysis, exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis were used in data analysis.
Research results showed that the suggested version of the spatial ability test can improve test reliability and validity with fewer test items, and the measurement model fits well. The model exploration and validation steps implemented in the study can provide a referential procedure for future similar test constructions for the purpose of model reduction.
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