期刊專區/ Periodical Section

台灣學位電腦化測驗研究的回顧與展望

Review and Expectation on the Studies of Computer-Based Tests in Taiwan

所屬期刊：	第3卷第4期 「測驗與評量」 主編：朝陽科技大學社工系 黃國彥教授
系統編號：	vol011_08
主題：	測驗與評量
出版年份：	2007
作者：	陳新豐
作者(英文)：	Shin-Feng Chen
論文名稱：	台灣學位電腦化測驗研究的回顧與展望
論文名稱(英文)：	Review and Expectation on the Studies of Computer-Based Tests in Taiwan
共同作者：
最高學歷：
校院名稱：
系所名稱：
語文別：
論文頁數：	32
中文關鍵字：	電腦化測驗、電腦化適性測驗、線上測驗。
英文關鍵字：	Computer Based Tests, Computerized Adaptive Tests, Web Based Tests.
服務單位：	國立屏東教育大學教育學系助理教授
稿件字數：	17820
作者專長：	測驗與評量
投稿日期：	2007/7/19
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摘要(中文)：	本文以台灣碩博士學位論文為研究範圍，以內容分析法歸納整理有關電腦化測驗的碩博士學位論文的研究成果與重點。分析架構採用何榮桂（1997）將有關電腦化測驗領域的研究依測驗發展趨勢分為傳統的電腦化測驗、電腦化適性測驗及線上測驗共三大類進行分類，搜尋到10篇傳統的電腦化測驗、35篇電腦化適性測驗、33篇線上測驗，合計78篇碩博士學位論文。 研究結果顯示：（一）電腦化測驗相關研究以「電腦化適性測驗」及「線上測驗」居多、（二）多數的線上測驗屬於傳統的電腦化測驗、（三）近五年有關電腦化測驗的研究數量激增，且以碩士論文居多、（四）研究者以資訊系所背景最多，其次是測驗統計背景的研究生、（五）研究主題以「系統建置」及「系統效能評估」居多、（六）研究對象以國小學童為主、（七）研究方法主要以系統分析居多。最後，研究者依據研究結果提出電腦化測驗研究的未來方向。
摘要(英文)：	The purpose of this study was to analyze the research results and the focuses of the theses and dissertations on computer-based assessments in Taiwan. Ho(1997) classified the developmental tendency of computer-based assessments into three parts- - computer-based tests, computerized adaptive tests, and web-based tests. This analyzing structure was used in this study to analyze recent studies. Seventy-eight related theses and dissertations in Taiwan were found and analyzed. Ten of them were about computer-based tests, thirty-five of them were about computerized adaptive tests, and thirty-three of them were about web-based tests. The results showed seven important findings. First, The computer-based assessments mainly focused on computerized adaptive tests and web-based tests. Second, most of the web-based tests were traditional computer-based tests. Third, the number of studies on computer-based tests increased in the recent five years, especially in masters theses. Fourth, the main researchers on computer-based tests were from graduate schools of information, and the second source of the researchers came from graduate schools of assessment. Fifth, the research topics were focused on the construction of the system and the evaluation of system effectiveness. Sixth, the samples of the studies were children. Seventh, the main research method was systematic analysis. In the end, some suggestions about the future directions of the computer-based studies were made.
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