期刊專區/ Periodical Section

國家認同與多元文化：新加坡小學公民與道德教育教科書分析

National Identity and Multicultural Concept: the Textbook Analysis of Civic and Moral Education in Singaporean Primary School

所屬期刊：	第6卷第2期 「課程與教學」 主編：國立中正大學課程研究所教授 蔡清田
系統編號：	vol021_05
主題：	課程與教學
出版年份：	2010
作者：	李怡樺
作者(英文)：	I-Hua Li
論文名稱：	國家認同與多元文化：新加坡小學公民與道德教育教科書分析
論文名稱(英文)：	National Identity and Multicultural Concept: the Textbook Analysis of Civic and Moral Education in Singaporean Primary School
共同作者：
最高學歷：
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語文別：
論文頁數：	32
中文關鍵字：	新加坡;國家認同;多元文化;公民教育;教科書
英文關鍵字：	national identity,;multicultural society,;Singapore; Civic and Moral Education; textbook
服務單位：	國立暨南國際大學比較教育學系博士生
稿件字數：	20674
作者專長：	比較教育
投稿日期：	2009/7/6
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摘要(中文)：	本文旨在檢視新加坡小學公民教育教科書，如何呈現國家認同與多元文化之議題。透過相關文獻與文件的探討，發現新加坡政府於1990年代發表的「共享價值」對新加坡公民教育具有深刻的影響，國家認同與多元文化議題亦同時並呈於教科書中，除了文本中的文字敘述之外，小學教科書亦透過圖片、故事等潛在課程傳遞特定之意識型態，不僅重視學生的道德觀、價值觀之建立，更於無形中型塑學生的多元文化觀與國家認同。
摘要(英文)：	The purpose of this thesis is to explore the contents about national identity and multicultural concept in Civic and Moral Education textbook in Singaporean primary school. Thought the literary reviews, documentary analysis and content analysis, it was shown the “Shared Values”, Singapore Government publication in 1990s, which were the important ideas while molded national identity by education in multicultural context.
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