學校實施「故事領導」的應用架構之分析

An Analysis of the Application Framework of “Story Leadership” in School

林曜聖
Yao-Sheng Lin


所屬期刊： 第6卷第4期 「測驗與評量」
主編：國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系
林世華
系統編號： vol023_08
主題： 測驗與評量
出版年份： 2010
作者： 林曜聖
作者(英文)： Yao-Sheng Lin
論文名稱： 學校實施「故事領導」的應用架構之分析
論文名稱(英文)： An Analysis of the Application Framework of “Story Leadership” in School
共同作者：
最高學歷：
校院名稱：
系所名稱：
語文別：
論文頁數： 28
中文關鍵字： 故事領導;說故事領導;教育領導;學校行政
英文關鍵字： story leadership;storytelling leadership;educational leadership;school administration
服務單位： 國立臺北教育大學教育經營與管理學系副教授
稿件字數： 17858
作者專長： 領導理論;教育行政;學校行政;研究方法;教育實習
投稿日期： 2009/4/21
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摘要(中文)： 故事領導的概念在企業及學校情境中逐漸受到重視及應用。因此，本研究旨
在分析與建立一套能提供學校領導者在學校實施故事領導時可參考的應用架
構。此學校實施故事領導的應用架構，包含：故事領導的基本概念、理論基
礎、應用歷程、適用時機以及影響因素等。本文所提出的學校故事領導應用
架構同時具備理論性與應用性的內容。理論性的內容包括基本概念與理論基
礎，旨在提供學校領導者在應用故事領導時，對故事領導的概念與理論能有
一定程度的認識；應用性的內容包括應用歷程、適用時機與影響因素等，目
的在提供學校領導者實際應用故事領導時的行動參考依據。學校領導者可以
藉由對故事領導的基本概念及理論基礎的瞭解，在學校行政的適用時機中，
善用故事領導的應用歷程，並謹慎面對影響因素，希冀能提昇其行政領導成
效。
摘要(英文)： The concept of story leadership has attracted more and more
attention in the fields of
business and education. The aims of this study were to build and analyze the theoretical
application framework of story leadership in school. Based on an intensive literature
review, it was found that the theoretical application framework consisted of the concept
of story leadership (including meaning, functions, and the structures of a story), the
theory of story leadership (including the theory of philosophy, literature, anthropology,
linguistics, psychology, and management), the application timing of story leadership in
school (including specific and general situations), the applicable process of story leadership
(including the stages of forming stories, storytelling, and analysis of effects), and the
influence factors of story leadership (including the influences of storyteller, listener, the
content of stories, and environments of storytelling).
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