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17卷
第1期

主編：國立中正大學教育學研究所教授
林明地

  • 出版年月：2021/4/22

本期發刊詞

 教育研究發表不但有助於學術研究，亦有利於協助教育實踐品質提升，感謝投稿作者們。本期稿件經審查委員初審、出版論文品質促進小組會議討論以及編輯會議複審後，共收錄三篇論文。


　　

首先，《國小教師採合作探究理念進行觀課、議課之個案研究》乙文探討教師實踐的理念及可能產生的問題，試圖從教師採用合作探究理念，引導教師以學生學習表現為焦點進行觀課和議課。本個案研究指出，教育工作者如欲透過觀課、議課提升教學品質與改善學生學習成效，就必須需要思考（或提升）教師詮釋學生表現的能力，並形塑集體省思的教師教學文化。其次，《我國私立大專校院財務預警指標之建構與應用》乙文指出，隨著少子女化效應往上延伸，私立大專校院的經營危機也逐漸浮出檯面，外界相當關注私立學校經營狀態，但目前國內卻缺少一套能清楚呈現私立大專校院財務情形的預警系統。本文提出可用資金比率、生存率、淨資產投資報酬率，與淨營業收益率四個財務預警指標，以及大學綜合財務指數，對於私立大專校院財務情形具有辨識度與預測力。最後，《多角度圖像鑑賞教學方式應用於大一藝術賞析課之行動研究》乙文主張，面對圖像應用多元的環境，藝術教育應有適當圖像鑑賞教學方式來幫助學生瞭解生活中的圖像。採行動研究方法，建構試圖應用於大學課堂師生互動、課外專業訪談的多角度圖像鑑賞教學方式。本文發現多角度圖像鑑賞教學方式可培養學生用專業方式來分析作品能力，且學生能提升自主鑑賞能力，也增進觀察、分析、思考、提問等能力，學會從不同角度看事物及激發更多想法。


　　

本期得以順利出刊，仰賴各界專家學者踴躍投稿、本刊出版論文品質促進小組協助檢視文稿內容、審查委員們提供寶貴審查意見，以及編輯小組同仁的協助，在此謹表衷心的感謝。期待本期文章能為學術研究與教育實踐做出貢獻。


　　

 執行主編 林明地  謹識


　　

2021年3月


當期文章

文章標題 / Title 作者 / Author(s) 下載 / download QR Code Doi
國小教師採合作探究理念進行觀課、議課之個案研究
A Case Study of the Implementation of Classroom Observation and Post-Observation Debriefing Based on Collaborative Inquiry among Elementary School Teachers		 劉世雄
Shih-Hsiung Liu		 pdf檔案的icon 10.6925/SCJ.202103_17(1).0001
我國私立大專校院財務預警指標之建構與應用
The Construction and Application of Financial Warning Indicators for Private Universities and Colleges in Taiwan		 劉秀曦
Hsiu-Hsi Liu		 pdf檔案的icon 10.6925/SCJ.202103_17(1).0002
多角度圖像鑑賞教學方式應用於大一藝術賞析課之行動研究
An Action Research on Applying Multi-Dimensional Image-Appreciation-Based Teaching Approaches in a Freshman Art Appreciation Class		 楊馥如
Fu-Ju Yang		 pdf檔案的icon 10.6925/SCJ.202103_17(1).0003