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　　在變化急遽的社會環境下，台灣的師資培育面臨嚴峻的挑戰。例如如何培養教師多元文化的意識，並能傾聽學生的聲音，不斷進行反思，以因應多元而複雜的社會？如何增進教師專業能力，參與教育改革，以提高教育水準？如何調整政策、課程和實習，以因應少子化和人口結構的變化？這些都是急待探討的問題。本專輯的作者對這些問題提出很有見地的觀點，劉美慧教授和洪佳慧老師從文化敏覺與頓悟、反身自省與探索、行動試探與轉化三個面向，來分析師培課程的多元文化教學策略，以及準教師的多元文化意識與教學實踐轉化歷程。徐綺穗教授分析教學實習課程中學生的反思報告，發現實習課程的問題。張民杰教授分析一位國中初任代理教師的心路歷程,，探討其工作壓力和同事、師生和親師關係。張素貞教授和顏寶月博士生分析「大學與中小學專業夥伴攜手計畫」的案例，探討其專業的內涵，及本土性的實施模式、限制與挑戰。這四篇都針貶師資培育的相關問題，並提出具體的建議，供我們一起思考。在探討師資培育問題時，參酌其他國家的動向也是另ㄧ種途徑，本專輯收錄了兩篇這方面的論著。黃嘉莉教授探討加州初任教師支持與評量制度（BTSA）的發展及其成效和問題；林國凍博士生分析日本學習研究（ Lesson Study ）的內涵及其對教師專業發展的啟示，都有深入獨到的分析，提供了他山之石，供我們參考。本專輯收錄了另兩篇專論，邱淑惠教授和莊世潔老師研究ㄧ所教學評鑑優等之私立托兒所，以管理理論解釋其成功的關鍵因素；林俊傑校長分析美國「帶起每個孩子法案」的績效責任制度的實施情形，也都有參考價值。在主編本專輯時，編輯同仁告訴我，「師資培育」是本刊四個主題中投稿人數比較少的，師資培育面臨關鍵的時刻，值得我們關心和重視，希望本專輯能激發更多的討論，引起更多的回響和反應，這是我們的期待，相信也是作者們最期待的。

　　執行主編歐用生　謹誌

　　

當期文章

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當師培生遇到多元文化教育：準教師的多元文化意識與教學實踐 When In-service Teachers Encounter Multicultural Education: The Development of Multicultural Consciousness and Teaching Practice	劉美慧;洪佳慧 Meihui Liu; Chia-hui Hung
學生反思內涵的分析及其對教學實習課程的啟示 The Analysis of the Reflection of Students and Its Implication on Teaching of Teaching Practicum Course	徐綺穗 Chi-Sui Hsu
師資培育歷程外一章：一位國中初任代理教師的個案研究 The Alternative Process of Teacher Education: A Case Study on a Beginning and Substitute Teacher in Junior High School	張民杰 Min-Chieh Chang
大學與中小學教師專業夥伴攜手計畫理念與實踐之研究：以因應課程改革為例 The Research on the Concept and Implementation of Partnership Program between College and Junior High/Elementary School Teachers: Take the Curriculum Reform in Taiwan as Example	張素貞;顏寶月 Su-jen Chang;Pao-yueh Yen
加州初任教師支持與評量制度之研究 A Study on California's Beginning Teacher Support and Assessment	黃嘉莉 Jia-Li Huang
日本的Lesson Study如何引發教師專業發展之探究 How Lesson Study Direct to Teacher's Professional Development in Japan	林國凍 Kuo-Tung Lin
如何兼顧教學品質與市場需求之兩難？一所私立幼托機構的關鍵成功因素分析 How to Balance between Maintaining Educational Quality and Consumer Needs? Analyzing the Key Success Factors of a Private Child-Care Center	邱淑惠;莊世潔 Shuhui Chiu;Shih-Chieh Chuang
教育績效責任：「每年適度進步」評鑑制度之啟示 Educational Accountability: Lessons from the AYP Measurement	林俊傑 Jing-jai Lin