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《教育研究與發展期刊》8卷2期預審計收得稿件31篇，各篇稿件之作者來自國內外各大學與相關教育研究機構的教授、研究人員及博士班與碩士班研究生，稿件來源寬廣而豐富多元。由本期所收到如此廣泛的課程與教學相關主題學術論文之盛況，可見國內外教育學者專家持續對課程與教學之學術研究具有高度興趣與熱忱，代表教育學門的課程與教學研究之多元發展與學術繁榮。這些國內外來稿經過撰寫格式初審之後，全數依照本刊徵稿辦法及所公布之評審規準，由兩名同一研究學門的教育專業評審者進行嚴謹之學術審查，採兩位審查者均達推薦刊登的嚴格篩選作業標準，或由作者依審查意見修改答覆並達刊登水準，再經由本刊編輯委員會謹慎審核討論後通過同意刊登者共計七篇，皆為本期課程與教學稿件的一時之選，包括國立嘉義大學教育學系洪如玉教授、鄭惠觀博士生的「國際人權教材之比較與分析研究」，臺北市立教育大學梁雲霞教授、陳彥芮教師與國立臺北教育大學徐超聖教授的「教科書中美好生活概念之分析：以國小國語課文主角人物為例」，國家教育研究院洪詠善助理研究員的「文化創意世代中美感教育的課程圖像」，國立臺灣師範大學邁向頂尖大學計畫辦公室張貴琳博士後研究員的「國中學生線上閱讀素養發展現況調查」，國立中正大學課程研究所陳俞余博士生的「九年一貫課程脈絡底下之教師角色論述形構：Foucault的論述觀點」，國立臺東大學教育研究所林慧敏博士候選人的「造成原漢族群高中入學考試基測成績不同之影響機制:以臺東縣國三生為例」，國立卓蘭實驗高級中學進修學校主任詹紹威的「美國共同核心州課程標準倡議之探討」。

　　本期執行主編對各篇論文作者之認真撰寫與研究見解、審查者之專業評議、及本刊編輯行政後勤支援團隊之超高效率與謹慎用心，表達由衷敬佩之意，殷切期盼這些優質學術論文能引發更多的教育學術討論，激起更多的課程理論回響和教學實務反應，並能進一步促成國內外課程與教學的研究學門之永續發展。

當期文章

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國際人權教材之比較分析研究 A Study of Comparative Analysis of International Human Rights Teaching Materials	洪如玉;鄭惠觀 Ruyu Hung;Huey-Guan Cheng
教科書中美好生活概念之分析：以國小國語課文主角人物為例 The Concept of Good Life in Mandarin Chinese Textbooks: Content Analysis Based on Main Characters	梁雲霞;陳彥芮;徐超聖 Yun-Hsia Liang;Yen-Jui Chen;Chao-Sheng Hsu
文化創意世代中美感教育的課程圖像 The Curriculum Implication and Development of Aesthetic Education in the Cultural Creativity Era	洪詠善 Yung-Shan Hung
國中學生線上閱讀素養發展現況調查 The Survey of Junior High School Students Online Reading Literacy	張貴琳 Kuei-Lin Chang
九年一貫課程脈絡底下之教師角色論述形構，1994-2005：Foucault的論述分析觀點 The Discursive Formation of Teachers Role in Grade 1-9 Curriculum, 1994-2005: Foucault’s Discourse Analysis	陳俞余 Yu-Yu Chen
造成原漢族群高中入學考試基測成績不同之影響機制：以臺東縣國三生為例 The Causal Mechanism of Different BCT Results between Aborigines and Hans: The Case of Ninth Graders in Taitung County	林慧敏 Hui-Min Lin
美國州共同核心課程標準之倡議探討 An Analysis on Common Core State Standards Initiative of the United States of America	詹紹威 David Chan