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9卷
第4期

「測驗與評量」
主編：國立臺灣師範大學教育學系名譽教授
簡茂發

  • 出版年月：2013/12/20

本期發刊詞

本期主題為「測驗與評量」，經過嚴謹的匿名審查，再由本刊編輯委員會全體委員共同充分討論後，同意刊登六篇論文。其中五篇屬於「測驗與評量」領域，另一篇屬於「教師培育與專業發展」領域，彼此有所關聯，相輔相成。茲引介各篇論文的要義如下：
　　在量表的研究發展方面，楊雅婷與陳奕樺合著〈課室專注力量表之建構〉一文以注意力功能成分模型（FCA）為理論架構，建構刺激過濾、感官控制、競爭選擇、工作記憶之四因素課室專注力量表，適用於高中和高職學生。朱錦鳳所著〈多元智能職涯探索量表之發展〉一文旨在設計編製一套具有Gardner多元智能理論及Holland六角形職能理論共同特色並能兼顧受試者智能、興趣及人格特質綜合評估的多元智能職涯探索量表，可供學校適性教育生涯規劃和發展之用。涂冠宇與翁嘉英合著〈抗壓性格量表之編製及信度、效度的建立〉一文旨在發展適用於華人之堅韌性格、抗壓性格的評估工具，以SEM檢驗測量模式之配適度表現，顯示該量表具有可接受的信度和效度。
　　在實徵應用研究方面，顏弘欽所著〈工作與家庭衝突的概念、測量及分析：臺灣地區國民小學教師的實徵研究〉一文以臺灣地區國民小學教師為對象，先確立工作與家庭衝突的概念架構，其次採用模式競爭的策略，確認最適切的測量模式，再針對教師工作與家庭衝突的知覺現況進行分析。本研究確立教師的工作與衝突包含四個因素，在因素結構上則為四因素的斜交模式。王郁琮所著〈應用成長混合模式剖析臺灣青少年憂鬱發展軌跡的異質性：六步驟策略性模式發展機制研究〉一文，提出一套步驟明確的成長混合模式（GMM）建構策略為應用分析之依歸，本研究結果顯示此一策略發展機制具有重大實用意涵。
　　在大學教師專業發展方面，陳琦媛與蘇錦麗合著〈大學教師教學專業發展策略之研究〉一文採用文件分析法，探討國內外主要大學教學專業發展策略之內涵與實務，並分析我國與國外大學在實務做法之異同。主要研究發現：北美洲大學較重視個別教師諮詢服務及教學研究經費；歐洲和亞太地區大學重視教學專業課程；國內大學設置教學成長團體的比率高於其他國家。
　　綜上所述，六篇論文之刊載，無論量表發展、推廣應用或實徵研究成果，皆可共同分享學術進展之喜悅，意義深長。在此，對作者及審稿委員表達由衷的敬意和謝忱。至於編輯部及相關協助出版的工作同仁之辛勞，亦一併感恩致謝。


當期文章

文章標題 / Title 作者 / Author(s) 下載 / download QR Code Doi
課室專注力量表之建構
The Development of the Concentration Questionnaire		 楊雅婷;陳奕樺
Ya-Ting Carolyn Yang;I-Hua Chen		 pdf檔案的icon 10.3966/181665042013120904001
多元智能職涯探索量表之發展
Development of the Multiple Intelligences Occupational Scale		 朱錦鳳
Gin-Fon Ju		 pdf檔案的icon 10.3966/181665042013120904002
抗壓性格量表之編製及信度、效度的建立
The Development and Psychometric Properties of the Dispositional Stress-Resistance Scale		 涂冠宇;翁嘉英
Kuan-Yu Tu;Chia-Ying Weng		 pdf檔案的icon 10.3966/181665042013120904003
工作與家庭衝突的概念、測量及分析：臺灣地區國民小學教師的實證研究
The Concept, Measurement and Analysis of Work and Family Conf lict: An Empirical Study of Elementary School Teachers in Taiwan		 顏弘欽
Hung-Chin Yen		 pdf檔案的icon 10.3966/181665042013120904004
應用成長混合模式剖析臺灣青少年憂鬱發展軌跡的異質性：六步驟策略性模式發展機制研究
Application of Growth Mixture Model to Heterogeneous Trajectories of Depressive Moods of Adolescents: A Six-Step Strategic Model Development Mechanism		 王郁琮
Yu-Chung Lawrence Wang		 pdf檔案的icon 10.3966/181665042013120904005
大學教師教學專業發展策略之研究
A Study on the Teaching Professional Development Strategies for the University Faculty		 陳琦媛;蘇錦麗
Chi-Yuan Chen;Jin-Li Su		 pdf檔案的icon 10.3966/181665042013120904006